MATEMÁTICAS: LA TÉCNICA DE LOS GRIEGOS

Hoy martes 11 de junio se empezó la clase con matemáticas viendo las dudas que tenían en cuanto al tema que se empezó a ver el día de ayer, ya que consiste en que los alumnos tuvieran, una de las principales actividades que se realizó con el grupo fue haciendo una reflexión acerca de las rectas y las funciones que tienen en la vida cotidiana, los mismos alumnos buscaron ayuda para medir (libros, su cuarta, etc.)  diversos objetos, con base en lo anterior los alumnos estuvieron en disposición para realizar la sig. Act. Tarea que se les dejo  consistía medir diversos objetos, esto con el fin de que los pudieran ver.

Debo de mencionar que hoy al estar miedo los mismos alumnos ya se sentían de otra época al momento de estar realizando las rectas en su cuaderno. Una manera de estudiar el aprendizaje del cálculo es analizar las variables que permiten que el alumno desarrolle destrezas de cálculo, o que mejore las destrezas que se han considerado más adecuadas, las teorías asociacionistas más significativas en relación del aprendizaje dé las matemáticas es la de Gagné. Este autor trata de establecer jerarquías de aprendizaje. Es decir, trata de organizar las lecciones de acuerdo con la complejidad delas tareas, para lograr un mayor número de éxitos.

alumnos midiendo dentro del aula

                     
en equipo los tenían que medir cuanto media el largo de su chancha de la escuela

                                  trabando de forma colaborativa por parte de los alumnos 

Español: Escribir recetarios de remedios caseros.

En la segunda semana de intervención y práctica  docente que se está llevando a cabo del 10 de junio al 14 de junio, en la escuela” Gabriel Guerra Gastelum “perteneciente  a este municipio de Huimanguillo Tab.  Debo de mencionar que cada jornada de prácticas está lleno de nuevos retos para mí como practicante y como futura maestra.

Debo de mencionar que los no están acostumbrados a trabar con sus compañeros que no se relacionan, para  que los alumnos puedan entrar en contacto con las actividades es necesario el contacto físico que uno tenga con el alumno ya que debido a eso el alumno se introduce para realizar las actividades.   Hoy se inició la clase con el proyecto de escribir un recetario de remedios caseros, me pude percatar de que los alumnos mostraron interés por las actividades que realizaron hoy ya ellos mismos buscan la ayuda la necesaria con sus demás compañero para poder realizar una de las primeras actividades,  como docente me fui acercando a los alumnos para resolver las dudas que le seguían al momento de realizar las actividades. Ante la actividad puesta los alumnos tuvieron que recordar algunos de los remedios caseros que sus familiares han utilizado.

al momento de estar escribiendo la, lista de los remedios caseros que conocían.

 la alumna fue apoyada por una de sus compañeras quien ya había realizado la actividad.

Ayuda por parte de su compañeros al momento de estar realizando sus actividades.

Durante la primera semana de prácticas  que fue del 22 de abril al 26 de abril lleve a cabo mi intervención de observación y práctica docente, la escuela en la que estuve dando mi intervención fue Escuela Primaria Urbana “Gabriel Guerra Gastelum” la escuela se encuentra ubicada en la calle Nicolás bravo. La escuela es de organización completa, cuenta con 14 maestros incluyendo a la maestra de educación física y a la maestra de educación especial.

Esta vez me toco atender al 3 grado grupo “A” el cual está conformado por 22 alumnos, dos de ellos llegan con la maestra de educación especial, ya que uno de ellos esta diagnosticado con TDH, el grupo se puede describir como dinámico y creativo ya que en diferentes actividades le ponían el toco personal a su trabajos realizados, me pude percatar que dentro del grupo que en ocasiones se logra un trabajo colaborativo por parte de sus integrantes, pero también hay que mencionar que hay desacuerdo al momento de realizar trabajos por equipos.

Con base a una investigación acorde de la educación inclusiva y bullying, pude darme cuenta de que hay diversas estrategias, las cuales se pueden trabajar con los alumnos  y ver cuál era la más conveniente para trabajar, ya que las actividades que se les plantean tenía mucho que ver con el trabajo colaborativo por equipo.  “Los desafíos deben ir creciendo a medida que los alumnos progresan en el aprendizaje” (pág. 45 aula diversificada  Carol Ann Tomlinson).

Los centros de aprendizaje es un área dentro del aula que contiene un conjunto de actividades o materiales diseñados para enseñar, reforzar o ampliar un concepto o habilidades en concreto. En líneas generales un centro debe: concentrarse en un objetivo de aprendizaje importante, incluir materiales que promuevan la progresión del estudiante hacia estos objetivos, usar materiales y actividades que abarquen gran variedad de niveles de lectura, perfiles de aprendizaje  e interés, proponer actividades que vayan de lo más sencillo a lo más complejo.

Finalmente durante la realización de dicha estrategia lo que se me dificulto fue el tiempo ya, que en la mayoría de los alumnos necesitan apoyo a la hora de poder realizar las actividades, para esto entre sus mismos compañeros se apoyaban para realizar las actividades.

Lisbeth del Rosario de la Cruz de la Cruz: Mi primer dia de intervencion, Hayyyy si mi prime...

compañera en que momento los alumnos pasaron por la observación de las actividades 
aquí nada mas nos mencionas lo esencial cuantos alumnos tienes de que manera los alumnos observaron.
Lisbeth del Rosario de la Cruz de la Cruz:
Mi primer dia de intervencion, Hayyyy si mi prime...: Mi primer dia de intervencion, Hayyyy si mi primer dia, Woooo fue bastante pesado tengo 31 alumnos y apesar de que solo llegaron 28 fue pes...

"GEOGRAFIA"

Trabajando con la asignatura de geografía en la primaria:

Durante la primera semana de jornadas de práctica, la cual la estuve dando en la escuela primaria federal “miguel hidalgo y costilla” ranchería libertad perteneciendo a la cabecera municipal de Huimanguillo, Tab, en esta semana estuve trabajando con la asignatura de geografía el tema los mapas hablan de México el desempeño esperado Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales, para empezar las actividades no salieron a como esperaba, además que no pude terminar de ver el tema por cuestiones de tiempo.  Como actividad desencadenante proponía llevarles a los alumnos un mapa de nuestra república mexicana esto con el fin de que los alumnos pudieran presentar cada uno de los estados, pero por cuestiones de tiempo, los alumno dibujaron el mapa en su cuaderno y ellos les hicieran la división, en esta actividad me percate que eran unos cuantos alumnos que no sabían cuántos estados contiene muestro mapa y ellos tuvieron que preguntar entre sus compañeros o investigar en sus libros de textos, además que se platicó con los alumnos platicara  con los alumnos para saber ¿Qué elementos de los mapas conocen los alumnos? ¿Qué información pueden obtener de ellos? Y ellos mencionaban que nos servían para localizar un estado en nuestra república.

Durante la lectura de observación de Wayne Harlen y me puede dar cuenta que en salte algunos pasos al momento que los alumnos formularan sus hipótesis alumnos tenían que marcar las rutas en su mapa, aquí pase por alto q los alumnos hicieran sus hipótesis y ellos pudieran decir hacia donde iba a ruta de acuerdo a la rosa de la vientos norte, sur, este u oeste. Por cuestiones de tiempo no pude aplicar todas las actividades que estaban contempladas en el plan de aprendizaje.

ciencias naturales

Durante la semana de practica la el contenido que me toco fue el  cuidado de la salud que las personas llevan en la vida diaria, durante la aplicación de la planeación se les proyecto un vídeo sobre los cuidados de los seres humanos. 

 Además que se hizo una lista de los cuidados de la salud  con lo que ellos creían convenientes, se les proporciono información llevado por el docente para que hiciera una comparación sobre lo que habían escrito con la información que se les proporciono 

Los alumnos al momento de la realización de los carteles del cuidado de la salud que debe llevar el ser humano.

los alumnos con sus trabajos terminados y expuestos en clase.